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Colaboración a favor del conocimiento infantil

La tendencia de los museos es dejar de lado las salas de exhibición donde el espacio entre el observador y la obra eran el imperativo, para pasar el concepto de interacción, en el que la experiencia lúdica involucre más que el sentido de la vista. Pero ese concepto requirió, además de la adaptación por parte de nuevos "curadores", de la tecnología adecuada que pudiera ser compatible con los fines de cada instalación.
Domingo, 15/Agosto/2010 YUCATÁN
La tendencia de los museos es dejar de lado las salas de exhibición donde el espacio entre el observador y la obra eran el imperativo, para pasar el concepto de interacción, en el que la experiencia lúdica involucre más que el sentido de la vista. Pero ese concepto requirió, además de la adaptación por parte de nuevos "curadores", de la tecnología adecuada que pudiera ser compatible con los fines de cada instalación.

Los llamados museos tecnológicos y científicos son considerados los pioneros de esta nueva experiencia, y debido a su dinámica de nuevas exhibiciones, continúan como la punta de lanza en la adaptación de tecnología hacia estos espacios culturales. Un ejemplo es el Trompo Mágico Museo Interactivo, que desde 2003 se ha convertido en una de las apuesta del Gobierno del estado de Jalisco por acercar a los niños al conocimiento, y que en fechas recientes anunciara la creación de la Mediateca, esfuerzo con conjunto con la empresa de cómputo IBM.

Esta área cuenta con un equipo con 50 PC's aportadas por la firma transnacional, las cuales contarán con un innovador software llamado PowerUp, que es un juego interactivo y multi-jugador, cuyo tema es un mundo virtual que sirve como herramienta para la educación ambiental de los niños que asistan al museo; esto representa una solución de la iniciativa de Educación más Inteligente, puesta en marcha por la firma tecnológica.

La nueva atracción del Trompo Mágico, el juego Power Up, presenta una realidad virtual estilo second life, en la cual pueden participar varios jugadores a la vez, los cuales deben resolver tres misiones en el área de la energía solar, eólica e hidráulica antes de que ocurra un desastre ambiental por fenómenos como tormentas de arena, inundaciones o densas nubes de smog. Este programa de cómputo responde al creciente uso de videojuegos por los niños y jóvenes, el cual además servirá como herramienta educativa acerca de cuestiones ecológicas que apremian en la actualidad.

El programa de PowerUp apunta a utilizar el interés de los niños en mundos virtuales para alentarlos a aprender sobre principios de la ingeniería. El juego también permite interactuar con personajes de ingenieros "guías", cuyas experiencias personales fueron proporcionadas por sociedades profesionales de diversas especialidades. A lo largo del juego hay planes didácticos para el desarrollo de clases asociadas con temas sobre la transformación de la energía y un módulo interactivo donde los jugadores pueden aprender las tecnologías 3D para la construcción de mundos virtuales. Con esto, IBM ha ideado un juego virtual en tres dimensiones para fomentar en niños y educadores, la concientización en ingeniería, energía y diversidad.

"Nuestros sistemas educativos requieren una mayor cantidad de soluciones que permitan acceso a información y contenidos relevantes para las nuevas generaciones. Con una alternativa como la propuesta para el Trompo Mágico, refrendamos nuestro compromiso de trabajo colaborativo para ofrecer soluciones que brinden una educación más inteligente para quienes estarán a cargo de enfrentar los problemas del futuro", afirmó Jesús de la Rosa, director de Relaciones Gubernamentales en IBM de México.

Esa colaboración mencionada por el funcionario de la transnacional se puede ver en varias de las experiencias que ofrece el Trompo Mágico, pues además de la Mediateca, el Kiosco de Ciencia TryScience, el área de KidSmart para los niños y niñas en edad preescolar, así como recientemente la estación de Lectura de Ciegos de Web Adaptation Technology y el Kiosco Egipto Eterno son resultado de la relación entre la empresa con la administración del museo, y ha permitido a los visitantes ingresar a una reconstrucción virtual de la tumba de Tutankamón, observar el Templo de Luxor en su máximo esplendor y examinar el rostro de la Esfinge y las pirámides de Giza tal como se veía hace 2 mil años.

Finalmente, Graciela de la Vega, directora del museo, comentó que la relación entablada con el sector empresarial en este esfuerzo educativo va orientada al beneficio de los visitantes, a quienes es posible acercar el conocimiento de forma divertida. (Agencia ID)

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